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大班社会热闹的马路教案1 活动时间： 5月17号 活动地点： 幼儿园——巨能——幼儿园 参加人员：小班三个班的.宝宝和教师，另加保安 每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。
师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧！时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。
介绍游戏场景和材料，激发幼儿制作的愿望。引导幼儿讨论如何构建热闹的马路，鼓励幼儿大胆想象。幼儿自由结伴、动手操作，教师以支持者与合作者的身份参与游戏，和幼儿一起解决游戏中出现的问题。
摩托车———马路右边树、垃圾筒、路灯———马路的两边。公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯———马路上。行人———斑马线上说说它们的作用。做一做：热闹的马路。
活动名称：热闹的马路 目标：幼儿通过粘贴“热闹的马路”，初步了解交通设施。
幼儿园交通安全伴我行的教案1 教学目标 明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。 了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
幼儿园安全教育教案《交通安全伴我行》 活动目标： 了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 知道过马路时要注意自己的安全。 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
交通安全伴我行幼儿园教案1 设计意图： 中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
1、从字面上看，“标识”与“标志”两个词都有“标”字，“标”是表识，是一种最古老的记忆方法，是记忆的一种符号或记号。但中国古代的造词也不是可以随意的，“标识”与“标志”两个词的后缀不同，在使用上有区别。
2、三角形，黄底黑边一看就知道是警告标志，具体意思是变形十字路口，用以警告车辆驾驶人谨慎慢行，注意横向来车。 叉形符号 这个标志也不太常见，表示多股铁路与道路交叉，设在为人看守的铁路道口标志上端。
3、标识是文明的象征，指的是公共场所的指示。标识是文明的象征，指的是公共场所的指示，这个场所包括商业场所，非盈利公共机构，城市交通，社区等等。城市的标识系统属于城市的公益配置。
4、一般来讲用于室外的导向标识较大型的有企业标识也叫精神堡垒、宣传栏等，小型的有指明方向的指示牌、爱护花草提示牌、用于房产的楼栋牌、其它指示牌等等。
5、不留意的话，三维立体减速标志和现在的立体斑马线非常相似，但其实这是一种新型的减速标线，作用与减速标线一样，当然这样的设计，也可以认为是让你误认为前方是人行道，潜意识进行刹车。
禁止吸烟、禁止追逐打闹、禁止大声喧哗。标志的来历，可以追溯到上古时代的图腾。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。
大部分学校的教室黑板上方都是会挂国旗的，目的就是为了从小进行爱国教育，从小就让我们知道这就是国家的标志；这跟红领巾是交相辉映的，小学的时候戴着红领巾，再看着课室的国旗，心里肯定是无比自豪的。
校园内最具有标志性的建筑当然是图书馆了 经过100年的积累，太原理工大学图书馆的藏书已具备较大规模，形成多学科、多语种、多载体形式、多出版类型的立体藏书结构。
校碑：校碑是湖南师范大学的标志，上面刻着湖南师范大学及湖南师范大学的校训：仁爱精勤。我当年第一次来到学校时，第一眼看到的就是校碑。
当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。 5没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
主楼 主楼可得好好介绍，这可是最标志的标志性建筑了！它位于南京农业大学的北面，与北大门相对。
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