大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于再设计公共标识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍再设计公共标识的解答，让我们一起看看吧。
环境设计是一个大概念，是指对人类居住使用环境进行规划与艺术加工的总称。
范围从小到大依次是：室内设计，公共标示设计，建筑设计，园林设计，城市规划设计，地球表层空间规划设计及大地规划设计（一般这个专业都不是艺术生能学的）
这些文科生都可以学，但是涉及建筑设计的行业对综合素质的要求会很高，一般情况如果要把工业建筑图一起搞出来那么必然会涉及到一大堆的数据，稍有偏差都会影响后期的工程。想学建筑费力一些，不过学好了几辈子吃喝不愁。其余的只要你有奇思妙想就都ok
整个环境设计都只招收艺术生，或者可以说是整个设计行业都只收艺术生，必定要建立在专业基础上的。也有一些私立的设计培训班，可能不需要专业知识，不过教学质量真的令人怀疑。
最基础室内设计（工装和家装）其次风景园林专业的景观规划要学（比如规划一个公园，或者小区绿化，城乡规划）还有展示设计和建筑外观设计。总之环境设计要学的内容很多，我上课的时候真的是一门课接着一门课，如果你选择了这个专业，一定要注意买防脱发的洗发水。加油保护好自己的发际线
标志组合规范是为了在任何的使用环境下都能保证标志的完整性与同一性，不使标志出现扭曲变形等情况，LOGO设计除了必要的想象力外，确实有着一套很严格的标准化制图规范。
LOGO设计的标准化制图具体规范主要包含LOGO释义、LOGO制图标示和LOGO组合规范这三个主要方面：
1. LOGO释义
在LOGO设计中，设计说明是非常重要的部分，文案要能够把设计的理念用言简意赅的文字表述出来，同时也要把标志中的设计元素，以及如何进行的图像提取和图形转化等交代清楚。
2. LOGO制图标示
标志组合规范是指，在特定场合下，将多种标志按照一定顺序和位置排列组合，构成具有特定含义和作用的标志表示方式。
例如，在机场或车站等公共交通场所，标志组合规范通常用于指示乘客前往各个航站楼或车站台。
标志组合规范的制定和使用，可以提高标志的辨识度和效率，从而更好地服务于公共交通管理和乘客出行。
学前公共教育思想诞生的标志是柏拉图的《理想国》。柏拉图古希腊哲学家，在 《理想国》中第一次提出了学前 社会教育的主张，标志着学前公 共教育思想的诞生。
涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。
柏拉图在他的著作《理想国》中，第一次提出了学前社会教育的思想，标志着学前教育公共思想的诞生。 《理想国》是西方历史上第一部教育哲学理论著作，被认为是西方教育史具有里程碑意义的著作。
柏拉图在书中论述了人从出生到终老的各个阶段的教育，其中就有学前教育有关“优生、胎教和早期教育”的论述。文章在品读全文的基础上，节选著作中有关幼儿教育的论述来细品，进而分析总结著作中体现的幼儿教育思想及对当前发展学前教育事业、提高幼儿教育质量的启示。
在幼儿教育越来越受到社会各界关注的今天，幼儿园、托幼机构、早教机构等相关机构越来越多，数量上的增加不足以构成发展，只有在质量上的提升才能引起质变的发展，因此更应该关注的是幼儿教育的质量在得到保障的同时是否有所提升。
然而，当下对幼儿教育质量的追求也是标准不一，有的民办园仅以市场为服务对象，家长满意度高低即是教育质量好坏，有的仅仅视物质设备的高端前卫为高质量，有的忽视家园合作认为幼儿教育质量的提高单方面依靠幼儿园等托幼机构等都有悖于幼儿教育发展的方向。
当前路蒙上尘埃，圣人总能指明方向，回首古希腊三杰之一的柏拉图在其著作《理想国》中关于早期教育的论述，其中对早期教育的重视程度，优生理念，强调教育者的重要性，强调环境的作用等关于幼儿教育的讨论皆能发人深省。
到此，以上就是小编对于再设计公共标识的问题就介绍到这了，希望介绍关于再设计公共标识的3点解答对大家有用。